Ana-Maria Moldovan Constantin

Lucrez în domeniul transformării practicilor pedagogice universitare, cu accent pe pedagogiile active, pedagogii bazate pe proiecte și pe digitalizarea formărilor. De asemenea, mă ocup de analiza indicatorilor de calitate ai procesului de formare, prin evaluarea programelor și prin evaluarea predării realizată de către studenți. Un alt domeniu de interes îl reprezintă studiul politicilor educaționale naționale privind orientarea și inserția profesională (în România și Franța), precum și analiza cadrului european.

În cadrul cercetărilor realizate pentru teza de doctorat, am analizat modalitățile de profesionalizare în cariera didactică, procesele de dezvoltare profesională continuă a cadrelor didactice, evoluția învățământului superior și impactul acestor factori asupra universității și asupra profesiei didactice.

Reforma formării profesionale din Franța, intrată în vigoare în 2018, urmărește asigurarea compatibilității și a continuității între sistemul de formare inițială și cel de formare continuă. Cu această ocazie, în învățământul superior se generalizează programele de formare bazate pe competențe, înlocuind treptat structura tradițională centrată pe cursuri.

În calitate de consilier pedagogic, investighez factorii determinanți ai reușitei academice a studenților: procesele și mecanismele de învățare, dimensiunile motivaționale implicate, strategiile și metodele de studiu (precum tehnicile de notare a cursurilor, gestionarea timpului, planificarea și elaborarea lucrărilor de licență și de masterat), precum și modul de organizare educațională, analizate în raport cu diversele caracteristici socio-demografice ale populației studențești.