Expresia ”pedagogia universitară” păstrează ”uneori o conotație negativă și generează de asemenea contoverse în principal datorită opoziției dintre conținutul și modalitățile predării” (Poteaux, 2013).
Europeanizarea cadrelor naționale de educație și de formare a început în anii 1980 și a dus la crearea spațiului european al învățământului superior „promovând
Acest articol prezintă efectele politicilor publice din învățământul superior francez asupra transformării educaționale, instituționale și organizaționale a universității. Cu ajutorul unui studiu de caz
