Évaluer la montée en compétences est devenu un enjeu central du développement professionnel. Entre communautés de pratiques, posture réflexive et apprentissage expérientiel, nous disposons aujourd’hui de repères solides pour comprendre comment les compétences se construisent et comment en objectiver les effets. Dans cet atelier, je propose une démarche simple et
Dans un contexte de formation en approche par compétences, la scénarisation est l’étape qui permet de transformer des intentions (compétences visées, exigences institutionnelles, contraintes de terrain) en un dispositif cohérent (progression, activités, ressources, évaluations). Cette intervention propose une démarche claire et des outils pour concevoir ou refondre un scénario de
Cette conférénce propose un état des lieux des transformations de la pédagogie dans l’enseignement supérieur, à la lumière des recherches en psychologie, pédagogie, sociologie et sciences de l’information et de la communication. Elle met en perspective le passage de modèles centrés sur la transmission (approches béhavioristes et cognitivistes) vers des
Dans un contexte où les dispositifs de formation hybrides et à distance se sont durablement installés, cette conférence / formation invite les participants à prendre du recul sur leurs pratiques et à faire évoluer méthodes, postures et scénarios pédagogiques. Elle propose une lecture concrète de l’impact du numérique sur l’engagement