Vous assurez un enseignement et vous souhaitez mettre en place une pédagogie par projet ou par problème, mais vous hésitez sur le cadrage, le rythme, les consignes, ou encore les modalités d’accompagnement et d’évaluation ?
Cet atelier vous aide à passer d’une intention à un dispositif faisable et cohérent, en clarifiant ce qui fait la spécificité de ces approches (travail en groupe, tâches authentiques, travail individuel et/ou collectif autonome, productions attendues) et les conditions qui soutiennent leur réussite (progressivité, guidage, coopération, feedback).
À partir de votre contexte, vous repartirez avec une première version structurée : un énoncé de projet ou de situation-problème, une séquence d’étapes et de livrables, des critères d’évaluation explicites, ainsi que des pistes d’outillage et de régulation pour accompagner les apprenants tout au long du travail.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de l’atelier, les participant·es seront en mesure de :
- identifier les caractéristiques des pédagogies par projet et par problème (avantages, limites, conditions de réussite),
- formuler des énoncés de projet ou de situation-problème adaptés à un objectif d’apprentissage,
- élaborer une première version d’un dispositif cohérent (consignes, étapes, productions attendues, critères d’évaluation) pour mettre en œuvre l’une de ces pédagogies.
Public cible
- assurer ou planifier d’assurer un enseignement
- avoir suivi l’atelier « Dynamiser son cours : méthodes et outils » (recommandé)
Modalités et méthodes
- alternance d’apports structurés et d’exemples
- échanges en sous-groupes
- temps de conception guidée sur un cas apporté par les participant·es
Déroulé indicatif
- Comprendre les logiques projet / problème (cadres, critères, points de vigilance)
- Explorer des exemples et analyser des scénarios
- Concevoir un énoncé (projet ou situation-problème) et les modalités associées
- Structurer le dispositif (étapes, productions, accompagnement, évaluation)
Prolongements possibles
- accompagnements individuels ou collectifs pour un projet de transformation pédagogique
