Évaluer la montée en compétences est devenu un enjeu central du développement professionnel. Entre communautés de pratiques, posture réflexive et apprentissage expérientiel, nous disposons aujourd’hui de repères solides pour comprendre comment les compétences se construisent et comment en objectiver les effets. Dans cet atelier, je propose une démarche simple et
Dans un contexte de formation en approche par compétences, la scénarisation est l’étape qui permet de transformer des intentions (compétences visées, exigences institutionnelles, contraintes de terrain) en un dispositif cohérent (progression, activités, ressources, évaluations). Cette intervention propose une démarche claire et des outils pour concevoir ou refondre un scénario de
Cette conférénce propose un état des lieux des transformations de la pédagogie dans l’enseignement supérieur, à la lumière des recherches en psychologie, pédagogie, sociologie et sciences de l’information et de la communication. Elle met en perspective le passage de modèles centrés sur la transmission (approches béhavioristes et cognitivistes) vers des
Dans un contexte où les dispositifs de formation hybrides et à distance se sont durablement installés, cette conférence / formation invite les participants à prendre du recul sur leurs pratiques et à faire évoluer méthodes, postures et scénarios pédagogiques. Elle propose une lecture concrète de l’impact du numérique sur l’engagement
Comment soutenir l’engagement et l’apprentissage des étudiant·es (ou des participant·es en formation) ? C’est une question centrale pour toute personne qui conçoit et anime des enseignements. Wooclap et Wooflash sont deux outils complémentaires pour répondre à cette problématique. Le premier facilite l’interaction et l’animation en temps réel. Le second soutient
Vos apprenants·es semblent passif·ves, peu impliqué·es, ou difficilement mobilisables en cours ? Cet atelier s’appuie sur des repères issus de la recherche pour comprendre ce qui soutient réellement l’engagement, puis les traduire en choix pédagogiques concrets. Il vous aidera à analyser les causes fréquentes de la « passivité » (clarté
Vous assurez un enseignement et vous souhaitez mettre en place une pédagogie par projet ou par problème, mais vous hésitez sur le cadrage, le rythme, les consignes, ou encore les modalités d’accompagnement et d’évaluation ? Cet atelier vous aide à passer d’une intention à un dispositif faisable et cohérent, en