Clap de fin de la formation « Initiation à la pédagogie universitaire » réalisée pour le pôle LUDI de La Rochelle Université. J’ai l’impression que cette formation est comme le vin : elle s’améliore avec le temps.
Je vous ai promis dans un article antérieur, une description détaillée de l’atelier « Le métier d'enseignant universitaire à l'ère de la comodalité » organisé et animé lors de la JPU avec Mme Anne Aubert, MCF en Neurosciences, à La Rochelle Université.
Avec mon service, la Direction des Pédagogies Innovantes, nous avons organisé à La Rochelle Université, la 8eme édition de la Journée de la Pédagogie Universitaire intitulée Cours en comodalité – Présence, ici et à distance.
Habituellement, l’heure des bilans et de résolutions arrive en fin d’année. A l’université, cela arrive à la fin de l’année académique, qui est différente de l’année calendrier. Quand on travaille sur des projets, l’heure du bilan est tous les jours.
Je trouve qu'on ne parle pas assez de doctorants, du destin des docteurs au sein de l'université française aujourd'hui.
A quoi sert faire une thèse? Qu'est-ce qu'on peut faire au bout d'un parcours Bac+8 rempli de difficultés, de travail jusqu'à l'épuisement et de précarité?